Beschluss: Natur der Region
Originalversion
1 | Das Wissen um Tiere und Pflanzen, um deren Namen, Wesen und |
2 | auch ihren Heilwirkungen muss weiter verbreitet werden, auch |
3 | um einen respektvollen Umgang mit der Natur zu fördern und |
4 | um die Verbundenheit des Menschen als Lebewesen unter vielen |
5 | zu entwickeln. Gerade die vielfältige Natur rund um Jena |
6 | bietet lehrreiche Möglichkeiten. |
7 | |
8 | Die Zusammenarbeit von Kindergärten, Schulen u.a. |
9 | Einrichtungen mit Menschen, die sich in der Natur auskennen |
10 | (Förstern u.ä.) sollte unterstützt werden. |
11 | Naturlehrpfade wie auf dem Jenaer Forst sind eine gute |
12 | Möglichkeit, Wissen über die Natur unserer Lebensgrundlage, |
13 | zu vermitteln. Auch innerstädtisch könnten mehr kleine |
14 | "Wissenshappen" verteilt werden. |
15 | |
16 | In Schulen z.B. können Schulgärten und der Unterricht über |
17 | das Leben von und mit Natur gefördert werden. |
Der Text verglichen mit der Originalversion
1 | Das Wissen um Tiere und Pflanzen, um deren Namen, Wesen und |
2 | auch ihren Heilwirkungen muss weiter verbreitet werden, auch |
3 | um einen respektvollen Umgang mit der Natur zu fördern und |
4 | um die Verbundenheit des Menschen als Lebewesen unter vielen |
5 | zu entwickeln. Gerade die vielfältige Natur rund um Jena |
6 | bietet lehrreiche Möglichkeiten. |
7 | |
8 | Die Zusammenarbeit von Kindergärten, Schulen u.a. |
9 | Einrichtungen mit Menschen, die sich in der Natur auskennen |
10 | (Förstern u.ä.) sollte unterstützt werden. |
11 | Naturlehrpfade wie auf dem Jenaer Forst sind eine gute |
12 | Möglichkeit, Wissen über die Natur unserer Lebensgrundlage, |
13 | zu vermitteln. Auch innerstädtisch könnten mehr kleine |
14 | "Wissenshappen" verteilt werden. |
15 | |
16 | In Schulen z.B. können Schulgärten und der Unterricht über |
17 | das Leben von und mit Natur gefördert werden. |
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